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Ponencia
 

Reconstruyendo las huellas del pasado reciente en los centros de educación de adultos y/o jóvenes y adultos

estudio de caso en el Gran Mza

Por:
Romagnoli, María Cristina enviar el email al autor Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación Elemental y Especial
Lema, Sandra enviar el email al autor Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación Elemental y Especial

Publicado en: 2015

Este trabajo forma parte del evento:
Jornadas de Sociología de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNCuyo (2º : 2015 : Mendoza, Argentina)
Balances y desafíos de una década larga (2001-2015): aportes y debates desde la Sociología

Realizado en la fecha: 27-28 de agosto de 2015
Parte de la mesa: 019Mesa 19: Rupturas y continuidades en las políticas educativas en los últimos veinte años. Balances y perspectivas.


Resumen:
Español

La presente investigación estudia la línea de desigualdades sociales y educativas. Se evidencia la creciente desigualdad de las escuelas primarias según las clases sociales. En la investigación actual se propone dar cuenta de la construcción social de la oferta escolar y la conformación del origen social de su matrícula reconociendo la influencia de los cambios en la estructura social y de las distintas políticas educativas. Se focaliza el estudio de las transformaciones en los Centros de educación de adultos y jóvenes. Para ello se seleccionó una institución surgida en 1958 perteneciente al Gran Mendoza. La primera etapa del trabajo se realiza sobre la base de revisión de documentos secundarios, bibliografía especializada y las entrevistas realizadas a directivos y ex directivos. La educación de adultos es la práctica educativa que más evidencia lo político, preocuparse por la educación de adultos implica cuestionar la exclusión social y educativa de amplios sectores de la población y/o "su inclusión diferencial". Se pretende describir las características de la propuesta educativa en esta institución y similares y el origen social de su matrícula en la etapa del "Empate social", en la etapa de la "Gran asimetría" y en la actualidad e identificar continuidades y rupturas en la oferta educativa de las instituciones.



Disciplinas:
Sociología


Descriptores:
EDUCACIÓN DE ADULTOS - POLÍTICA EDUCATIVA - POLÍTICA SOCIAL - DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN - GRAN MENDOZA (MENDOZA, ARGENTINA) - PROGRAMAS DE EDUCACIÓN




Cómo citar este trabajo:


Romagnoli, María Cristina; Lema, Sandra. (2015). Reconstruyendo las huellas del pasado reciente en los centros de educación de adultos y/o jóvenes y adultos.
Ponencia Mendoza, .
Dirección URL del informe: http://bdigital.uncu.edu.ar/7161.
Fecha de consulta del artículo: 22/10/17.
 
 


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