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Ponencia
 

Historia y memoria

¿cómo enseñar la(s) memoria(s) del dolor?

Por:
Fava, Claudia enviar el email al autor Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales

Publicado en: 2013

Este trabajo forma parte del evento:
Jornadas de Sociología de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNCuyo (1º : 2013 : Mendoza, Argentina)
La Sociología frente a los nuevos paradigmas en la construcción social y política

Realizado en la fecha: 9-10 de mayo de 2013
Parte de la mesa: 017 Mesa 17 : Políticas de la Historia y Memorias del dolor en América Latina

Este objeto forma parte del micrositio Derechos Humanos

Resumen:
Español

Esta ponencia pretende relacionar las ideas de historia investigada e historia enseñada desde algunas preguntas sobre cómo enseñar el pasado traumático de nuestra historia reciente. El ejercicio de pensar cómo se "enseña" cualquier área del conocimiento debería ser el punto inicial de un ciclo lectivo. Es igual y tal vez diferente hablar de cómo "transmitir" los hechos de la historia argentina reciente. Porque explicar nuestro pasado cercano no es fácil si se quiere ir más allá de reseñar fechas, protagonistas, vencedores y vencidos. El devenir histórico es tan complejo que significa, en última instancia, responder por lo que somos y por qué somos como somos, es decir, es responder por la configuración de nuestra identidad



Disciplinas:
Historia - Sociología - Ciencias de la educación


Descriptores:
HISTORIA DE AMÉRICA LATINA - HISTORIA DE ARGENTINA - DERECHOS HUMANOS - MEMORIA COLECTIVA - EDUCACIÓN




Cómo citar este trabajo:


Fava, Claudia. (2013). Historia y memoria.
Ponencia Mendoza.
Dirección URL del informe: http://bdigital.uncu.edu.ar/6248.
Fecha de consulta del artículo: 06/12/19.
 
 


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