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Identificador #5984· Link permamente: http://bdigital.uncu.edu.ar/5984

Situación de la educación en Bolivia

Publicado originalmente en 2013
Por:
Llusco Pinto, Rosario Universidad Mayor de San Andrés
Mamani López, Nayra Cecilia Universidad Mayor de San Andrés
Mamani Condori, Iveth Ximena Universidad Mayor de San Andrés
Rendón Martínez, Luz Varinia Universidad Mayor de San Andrés
Cuba Villarroel, Gabriela Universidad Mayor de San Andrés

El presente documento pertenece a la Cátedra Virtual para la Integración Latinoamericana.

Cantidad de páginas:23 p.


Este objeto forma parte del micrositio Cátedra Virtual Latinoamericana

Resumen:

Español

La educación en Bolivia es fundamental para alcanzar condiciones de vida satisfactorias según las distintas necesidades y expectativas de una sociedad tan heterogénea y compleja como la boliviana. Por otra parte constituye un puntal del proceso de construcción del Estado Plurinacional aún en ciernes. En ese marco, la construcción jurídica y la formulación de políticas públicas de educación en Bolivia, pretenden generar cambios en los aspectos: social, económico, político y cultural; proceso asido por el actual gobierno del Presidente Evo Morales Ayma, que desde la visión pluricultural promulga la Ley de educación "Avelino Siñani - Elizardo Pérez", acorde con el Plan Nacional de Desarrollo y con la Nueva Constitución Política del Estado aprobada el año 2009. La problemática de la educación es uno de los temas de mayor preocupación para el Estado y la sociedad civil y tiene una importancia gravitacional sobre todos los aspectos de la vida política, económica y social. Tras haber alcanzado cierta madurez acumulada a lo largo de su historia detona en momentos de reconfiguración del entramado social, político, jurídico e institucional dado desde el clivaje producido a inicios de este siglo. Se hace importante conocer y entender cómo se presenta esta reconfiguración y como comienza a funcionar, cuáles son sus propuestas, fundamentos, innovaciones y de qué manera se traza el camino de su implementación, de los tropiezos que delinea para posteriormente entrar en carril, consolidando a futuro la posición y definición que adoptará Bolivia en el contexto regional y mundial desde la educación. Se propone, con ese fin rescatar los elementos que definieron el norte de la educación desde tres principales enfoques que responden a la actualidad y al marco de operación: La nueva Ley de Educación Nº 070 "Avelino Siñani - Elizardo Pérez" , la Constitución Política del Estado y el Magisterio. Para aterrizar con un enfoque que contiene críticas, análisis y evaluaciones de la situación actual de la educación en Bolivia y la implementación de la Ley Avelino Siñani - Elizado Pérez, en relación con la CPE y el Plan Nacional de Desarrollo, desde diversas aristas. Esto nos abrirá una visión más clara de la direccionalidad que ocupa y que debe ocupar la educación en Bolivia.


Disciplinas:
Ciencias de la educación

Palabras clave :
Ley Avelino Siñani Elizardo Pérez - Ley de Educación

Descriptores:
BOLIVIA - EDUCACIÓN - REFORMA EDUCATIVA - MORALES, EVO - PLURALISMO CULTURAL - SISTEMA EDUCATIVO - LEGISLACIÓN



Cómo citar este trabajo:

Llusco Pinto, Rosario; Mamani López, Nayra Cecilia; Mamani Condori, Iveth Ximena; Rendón Martínez, Luz Varinia; Cuba Villarroel, Gabriela. (2013). Situación de la educación en Bolivia .
Monografía. Mendoza, .
Dirección URL del informe: http://bdigital.uncu.edu.ar/5984.
Fecha de consulta del artículo: 20/08/18.


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