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Informe final de investigación
 

Fracaso escolar en la escuela secundaria

el conocimiento que se distribuye como "causa" (en el campo de las Ciencias Humanas y Sociales)





Director: Quinteros de Vega, Miriam enviar el email al autor
Unidad académica: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras
Proyecto de: 06/G454
Duración del proyecto: 2007-2009

Integrantes del equipo:
Lucero, María Teresa
Ledda, Betiana
Neira, Cristina
González, Mariela
Dávila, Roxana
Silva, Rosa

Resumen:

Esta investigación se encuadra en el terreno de la investigación aplicada dentro del campo educativo, bajo la forma de investigación-acción. Busca comprender el fracaso escolar en la escuela secundaria desde la identificación y reflexión critica sobre el conocimiento que se distribuye en nuestras instituciones (en el campo de las Ciencias Humanas y Sociales). Parte del reconocimiento de que el fracaso escolar como fenómeno social es una construcción histórica-cultural donde actúan una multiplicidad de causas pero en la que el conocimiento que se distribuye juega un papel central. La indagación pretende constituirse en un lugar de acercamiento para las acciones entre dos jurisdicciones educativas con responsabilidad ante el fracaso escolar en la Escuela Secundaria = La UNCuyo a través de la Facultad de Filosofía y Letras, Carrera de Ciencias de la Educación y la D.G.E. a través de los C.A.I.E. (Centros de Actualización e Investigación Educativa). Dado el lugar que el Gobierno Nacional ha dado al problema una posible respuesta – la definición trabajo con Núcleos de Aprendizajes Prioritarios (NAP)-. (Aprobado este Proyecto, se concretaría un convenio de trabajo articulado que ya ha sido considerado positivamente por la Facultad de Filosofía y Letras y por la coordinación de los CAIE, DGE). Esta indagación tiene como propósito documentar los modos cómo se distribuye conocimiento en las aulas de distinto contexto – Interpretar el papel de sus actores y construir, bajo acuerdos, estrategias para la mejora.


Resumen en otro/s idioma/s:


Disciplinas:
Ciencias de la educación

Descriptores:
ENSEÑANZA Y FORMACIÓN - ENSEÑANZA SECUNDARIA - PROCESO DE APRENDIZAJE

Palabras clave:
Repitencia - Nodo de terminalidad exitosa - Inclusión educativa - Construcción del conocimiento - Proyecto de terminalidad



Cómo citar este informe:

Quinteros de Vega, Miriam y otros. (2007-2009). "Fracaso escolar en la escuela secundaria: el conocimiento que se distribuye como "causa" (en el campo de las Ciencias Humanas y Sociales)".
Informe final de investigación (06/G454). Mendoza, Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras .
Dirección URL del informe: http://bdigital.uncu.edu.ar/3860.
Fecha de consulta del artículo: 17/10/17.
 
 

 



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