Artículo

¿Incluir las diferencias o a los diferentes? Una cuestión mal planteada en una realidad desoladora


Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales


Publicado en el en Revista RUEDES (Año 1, no. 1)
Institución Editora: Idioma: Español


Resumen:

Español
Este texto se plantea una relectura ética acerca del derecho a la educación de las personas con discapacidades, con un énfasis prioritario de la situación en América Latina. A partir de considerar los sistemas jurídicos, los modos de financiamiento políticos, los porcentajes de inclusión y los programas de seguimiento de la población con discapacidad en edad escolar, se deriva toda una serie de discusiones sobre la idea de formación educativa, el estar junto a otros y las responsabilidades éticas en la tarea de educar.

Inglés
This paper raises the need of an ethical re interpretation of the right to education of people with disabilities, with a strong emphasis in Latin America. By considering juridical systems, political fundings, inclusion percentages and monitoring programmes focused on people with dissabilities in school age, a series of discussions is proposed: about the idea of educational training, about living and being with others and about the ethical responsabilities in the task of teaching.


Disciplinas:
Ciencias de la educación

Palabras clave:
Discapacidad - - Responsabilidad ética - Diferencias - Sistema educativo - Derecho a la educación

Descriptores:
EDUCACIÓN ESPECIAL - AMÉRICA LATINA

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Cómo citar este artículo:

Skliar, Carlos (2011) "¿Incluir las diferencias o a los diferentes? Una cuestión mal planteada en una realidad desoladora: ". En: Revista RUEDES, Año 1, no. 1, p. 22-34.
Dirección URL del artículo: http://bdigital.uncu.edu.ar/3589.
Fecha de consulta del artículo: 15/12/17.
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