Publicado en el 2008 en Nueva Revista de Lenguas Extranjeras (Nº 10)
Institución Editora: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras Idioma: Inglés

Resumen:

Como profesoras de Fonética y Fonología Inglesa hemos percibido que nuestros alumnos –hispano-hablantes- enfrentan una serie de dificultades en relación con la percepción y producción de las formas débiles de las palabras estructurales. En consecuencia, evaluamos la percepción y producción de las formas débiles y fuertes en nuestros alumnos, a través de una prueba de escucha y otra de habla, una vez que los estudiantes de primer año de la Facultad de Filosofía, Humanidades y Artes, Universidad Nacional de San Juan (UNSJ), habían finalizado el período de entrenamiento en estas formas. Para la recolección de datos utilizamos dos tipos de tests: uno de percepción y otro de producción. En general, los resultados corroboraron nuestra percepción: los alumnos continuaron teniendo mayor dificultad en la percepción y producción de las formas débiles de las palabras estructurales que en la de las formas fuertes, aún después de haber estado expuestos al entrenamiento explícito.

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Disciplinas:
Lingüística

Palabras clave:
Formas débiles - - Percepción auditiva - English - Weak forms - Strong forms - Perception

Descriptores:
INGLÉS (LENGUA) - FONÉTICA - FONOLOGÍA - LENGUA INGLESA

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