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Artículo
 

Experiencia estético-literaria y mediación pedagógica en EGB 1 y 2





Director: Capitanelli, Susana enviar el email al autor
Unidad académica: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación Elemental y Especial
Proyecto de: FEEyE, Cátedra de Literatura Infantil
Duración del proyecto: 1999-2002

Integrantes del equipo:
Tejón, Cecilia

Resumen:

Este trabajo presenta una propuesta de mediación pedagógica para el logro de la experiencia estético-literaria infantil en 1º y 2º ciclo de la EGB. Dicha propuesta está centrada en contenidos procedimentales inferidos de los tres procesos básicos de la experiencia estética: producción, recepción y catarsis. Se sustenta en tres criterios de actuación: el texto y su lectura por el docente como clave de la acción didáctica, la experiencia estético-literaria como medio y fin, la escritura creativa como conciencia textual y participación lúdica. La propuesta contempla –desde un punto de vista comunicativo– el complejo conjunto de prácticas que la literatura implica y la competencia literaria del docente que tiene el rol de mediador. Publicado en: Matilla, Mónica (comp.). Investigaciones educativas. Mendoza, EFE, 2005. ISBN 987-575-014-X


Resumen en otro/s idioma/s:


Disciplinas:
Letras y literatura - Ciencias de la educación

Descriptores:
LITERATURA - ENSEÑANZA DE LA LITERATURA - LITERATURA INFANTIL - DIDÁCTICA - ENSEÑANZA PRIMARIA

Palabras clave:
Experiencia estética - Desarrollo de la competencia literaria - Educación General Básica 1 y 2 - Mediación pedagógica - Escritura creativa



Cómo citar este informe:

Capitanelli, Susana y otros. (1999-2002). "Experiencia estético-literaria y mediación pedagógica en EGB 1 y 2: ".
Artículo (FEEyE, Cátedra de Literatura Infantil). Mendoza, Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación Elemental y Especial .
Dirección URL del informe: http://bdigital.uncu.edu.ar/2560.
Fecha de consulta del artículo: 10/12/16.
 
 

 



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