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Una investigación cualitativa sobre currículo, identidad y arte




Publicado en el en Huellas : búsquedas en artes y diseño (No. 3)
Institución Editora: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Artes y Diseño Idioma:


Resumen:

Español
En el marco de la implementación de la Ley Federal de Educación, un desafío importante ha sido la construcción - por parte de las distintas jurisdicciones - de diseños curriculares que implementen el espíritu y los contenidos prescriptos por los CSC aprobados por el Consejo Federal de Educación, en una adecuación regional que responda a las necesidades definidas por las culturas de las distintas zonas y provincias de nuestro país. En el ámbito de la Academia Nacional de Educación(ANE) se constituyó, en 2000, un grupo de trabajo (GT)que abordó el diseño de una investigación, que aún se encuentra en curso, para aportar respuestas a los diferentes interrogantes seleccionados en el diseño de dicho estudio. Este artículo describe partes importantes del mencionado estudio e incluye algunas de las conclusiones parciales


Disciplinas:
Ciencias de la educación - Artes visuales y escenográficas

Palabras clave:
Diseños curriculares - - Relación entre región y cultura - Concepto de cultura - Concepto de identidad - Documentación didáctica - Investigación educativa

Descriptores:
ROSARIO (SANTA FE, ARGENTINA) - METODOLOGÍA - LEY FEDERAL DE EDUCACIÓN - PEDAGOGÍA


Notas:
Este artículo recoge partes de la presentación concretada ante las Jornadas de investigación organizadas por la Universidad Nacional de Cuyo en noviembre de 2002.

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Cómo citar este artículo:

Frega, Ana Lucía (2003) "Una investigación cualitativa sobre currículo, identidad y arte: ". En: Huellas : búsquedas en artes y diseño, No. 3, p. 104-112.
Dirección URL del artículo: http://bdigital.uncu.edu.ar/176.
Fecha de consulta del artículo: 10/12/16.
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