La formación docente en el marco del paradigma de protección integral de los derechos de niñas, niños y adolescentes

Teacher training within the framework of the paradigm for the comprehensive protection of the rights of children and adolescents

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Director: Zozaya, Claudia Elisa Unidad académica: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación Proyecto de: SIIP UNCuyo06/H181 Duración del proyecto: 2019-2021 Integrantes del equipo: Agüero Alberdi, María Carolina Investigador/a Leguizamon, Adriana Estudiante de grado Apaza, María Fernanda Investigador/a Ferreyra, Analía Beatríz Investigador/a Daher, Celeste Investigador/a Casari, Leandro Martín Colaborador/a De la Reta, Noelia Claudia Investigador/a Giunta, Vicenta Rosa Investigador/a Bascuñan, María Silvina Investigador/a Mirchak, Marcela Rosana Investigador/a Griffouliere, María Gabriela Co-director/a Malvezzi, Valeria Lourdes Investigador/a

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Resumen:

El proyecto apunta a indagar, como continuidad del proyecto anterior pero enfocando en la formación docente, sobre el nivel de conocimientos respecto al Paradigma de Protección Integral de los Derechos de niños, niñas y adolescentes, por los estudiantes avanzados de carreras de profesorados de nivel inicial, primario y especial, sus inquietudes respecto al tema en las vivencias de Práctica Profesional y la correspondencia o no de dichos conocimientos con la presencia/ausencia en los espacios curriculares, de aspectos que son susceptibles de relacionarse al Paradigma de Protección Integral en los planes de estudio de las carreras tomadas como unidades de análisis distintas instituciones de nivel superior universitario y no universitario.

Resumen en otro/s idioma/s:

The project aims to investigate, as a continuity of the previous project but focusing on teacher training, on the level of knowledge regarding the Paradigm of Comprehensive Protection of the Rights of Children and Adolescents, by advanced students of careers of teachers of initial, primary and special level, their concerns regarding the topic in the experiences of Professional and the correspondence or not of such knowledge with the presence/absence in the curricular spaces, of aspects that are susceptible to be related to the Paradigm of Integral Protection in the curricula of the courses taken as units of analysis different institutions of Higher Level University and non University

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Disciplinas:
Ciencias e Investigación - Ciencias de la educación - Estudios de género

Descriptores:
ENSEÑANZA SUPERIOR - MUJER ESTUDIANTE - FORMACIÓN DE DOCENTES - DISCRIMINACIÓN EDUCACIONAL

Palabras clave:
Vulneración de derechos - Perspectiva de género - Paradigma de protección integral