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El juguete rabioso: del aprendizaje a la escritura




Publicado en el en Revista de literaturas modernas (No. 32)
Institución Editora: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto Literaturas Modernas Idioma: Español


Resumen:


En el presente trabajo se realiza una lectura de El juguete rabioso (1926) a partir de los diversos encuadres genéricos reconocidos por la crítica. El estudio se apoya en los aportes que reconocen en la obra, la narración de la historia de su protagonista, Silvio Astier, y que relacionan esta narración con la picaresca y el Bildungsroman. El análisis se centra en dos aspectos fundamentales: el aprendizaje de Silvio como actor de su propia historia / ladrón, y el de su aprendizaje como escritor que explica mediante la puesta en texto del relato, la clave de su existencia.


Disciplinas:
Letras y literatura

Palabras clave:
Novela de aprendizaje -

Descriptores:
ARLT, ROBERTO - AUTORES ARGENTINOS - LITERATURA ARGENTINA - EL JUGUETE RABIOSO - CRÍTICA E INTERPRETACIÓN - NOVELA ARGENTINA

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Cómo citar este artículo:

Gnutzmann, Rita (2002) "El juguete rabioso: del aprendizaje a la escritura: ". En: Revista de literaturas modernas, No. 32, p. 67-89.
Dirección URL del artículo: http://bdigital.uncu.edu.ar/1448.
Fecha de consulta del artículo: 04/12/16.
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