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Proyecto de investigación |
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La construcción del conocimiento pedagógico en el marco de una formación de posgrado
la escritura en los textos paralelos: un estudio de casos cualitativo
Pedagogical knowledge construction within a posgraduate education programme
The writing in parallel texts: a qualitative study case
Director:
Cruz, Lorena
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Unidad académica: |
Proyecto de: |
Duración del proyecto: |
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A través de un estudio de casos cualitativo, fenomenológico - hermenéutico, se propone comprender el proceso de construcción de conocimiento pedagógico de profesores universitarios inmersos en una propuesta de formación de posgrado. Interesa focalizar cómo estos profesores a través del texto paralelo (dispositivo de escritura narrativa - reflexiva de la práctica) construyen un conocimiento que emerge de la tensión entre lo disciplinar y lo pedagógico, en un contexto político e institucional concreto. El proceso de muestreo intencional permitirá construir cada uno de los casos para ir avanzando en dos tipos de análisis: método comparativo constante y el análisis del discurso. Los avances y resultados no solamente serán transferidos en los formatos científicos reconocidos (publicaciones y participación en reuniones científicas) sino además, en instancias de formación de extensión y de posgrado.
Through a qualitative case study, a phenomenological - hermeneutic approach, it is proposed to understand university professor?s pedagogical knowledge process construction within a posgraduate education. The main focus is to comprehend how these professors through a parallel text (narrative and reflective writing device) construct a knowledge that emerges from the tension between subject and pedagogical knowledge, situated in a political and institutional context. The intentional sampling will allow to construct each case study and to progress into information analysis: constant comparative method and discourse analysis. Research advances and results will not only transfere into scientific reunions but also into extension and posgraduate education.
Disciplinas:
Ciencias e Investigación - Ciencias de la educación
Descriptores:
ENSEÑANZA UNIVERSITARIA - PEDAGOGÍA - COMPETENCIAS DEL DOCENTE - PRÁCTICA PEDAGÓGICA
Cruz, Lorena y otros.
(2019-2021).
"La construcción del conocimiento pedagógico en el marco de una formación de posgrado :
la escritura en los textos paralelos: un estudio de casos cualitativo".
"Pedagogical knowledge construction within a posgraduate education programme:
The writing in parallel texts: a qualitative study case".
Proyecto de investigación
(SIIP UNCuyoG058). Mendoza,
Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras
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Dirección URL del informe: /14167.
Fecha de consulta del artículo: 19/12/24. |
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