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Ponencia
 

Reflexiones, conceptualizaciones y premisas sobre el docente universitario y las instituciones de nivel superior universitario


Por:
Criado, Mónica enviar el email al autor Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación Elemental y Especial
Altamirano, Aldo enviar el email al autor Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación Elemental y Especial
Rovello, Paola enviar el email al autor Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación Elemental y Especial
Apaza Sembinelli, María Fernanda enviar el email al autor Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación Elemental y Especial

Publicado en: 2017

Este trabajo forma parte del evento:
Encuentro Cátedras de Pedagogía (11º : 2017 : Mendoza, Argentina)
XI Encuentro Cátedras de Pedagogía y II Jornadas de Pedagogías del Sur: “Sentidos, prácticas y desafíos de la Pedagogía a 200 años del Cruce de los Andes”

Realizado en la fecha: 18, 19 y 20 de octubre de 2017
Parte de la mesa: 001 Eje temático n° 1: Pedagogía y formación docente


Resumen:
Español

La idea de la transformación ha atravesado todo el quehacer vinculado al desarrollo de la función docente en los equipos de pedagogía de la Facultad de Educación. Ha sido así porque de eso se trata el desafío de todo docente que procura transitar prácticas educativas acordes con la evolución que se suscita en los escenarios de la educación superior, esto es, transformar la educación en la Universidad. Cabe aquí la primera pregunta: ¿es posible transformar sin transformarse? Aplicamos una práctica de significación sobre el término "transformar". Dice acerca de él el diccionario: (Lat. transformare) hacer cambiar o mudar de forma a una persona o cosa. Jugamos ahora con la idea de: “transformarse", de “mi propia transformación". Aparece aquí lo cercano, la historia personal de alguien que se encuentra en una situación de cambio, de mudar de forma.



Disciplinas:
Ciencias e Investigación - Ciencias de la educación


Descriptores:
EDUCACIÓN SUPERIOR - PEDAGOGÍA - ENSEÑANZA DE LA PEDAGOGÍA - FORMACIÓN DOCENTE




Cómo citar este trabajo:


Criado, Mónica; Altamirano, Aldo; Rovello, Paola; Apaza Sembinelli, María Fernanda. (2017). Reflexiones, conceptualizaciones y premisas sobre el docente universitario y las instituciones de nivel superior universitario.
Ponencia Mendoza.
Dirección URL del informe: http://bdigital.uncu.edu.ar/11388.
Fecha de consulta del artículo: 25/05/19.
 
 


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